反課綱微調的學生領袖之一的林冠華，在進入教育部後第一個被警方用手銬逮捕，教育部宣布要控告學生。釋放回家之後，他在20歲生日那天燒炭自殺。他預告他已經想到一個阻止新課綱在8月1日正式實施的方法了。雖然他沒有留下隻字片語的遺書，但是所有的證據都明白他的死就是用自己的犧牲來喚醒大家重視這個非常嚴肅的議題。
我們的社會真的是偽善又恐怖，這樣的事情如果發生在一些比較文明的國家，早就引起年輕人暴動，官員下台認錯的結果了。可是我們許多媒體的社論或報導卻一再強調林冠華本來就有精神方面的疾病，甚至有人用這些「小屁孩」、「魯蛇」來強烈暗示林冠華本身的挫敗感和邊緣人角色。更過分的是，有人故意一再突顯林冠華就讀的學校是莊敬高職進修部，最近還辦了休學。他們沒有說出來的歧視便是：「這樣不會讀書的孩子所說的話和所做的事，能相信嗎？」
我們最常聽到大人們之間談到學校教育時用的字眼便是「爛」，爛學校，爛成績，爛學生！如果林冠華讀的是建中，這樣的諷刺一定少很多。很不幸的是林冠華在這一兩年參加了太陽花、割闌尾，反課綱微調，在捷運站進行Free Hug，他從別人口中得到的提醒正是：「人家讀建中的反課綱之後仍然可以讀台大法律系，你呢？」為什麼不會讀書、考試的孩子就一定笨？一定沒有更好的想法？甚至更富有正義感？更有意志力和決心？由於林冠華的媽媽在悲劇發生後曾經表示林冠華的死和反課綱無關，這樣的言論給了當權者及打壓者更足夠的藉口和理由。許多人更高喊不要再消費、利用林冠華的死亡。
兇手是爛教育制度
不過最近林冠華的媽媽在收拾林冠華的遺物時似乎有了新的發現和領悟，她在臉書上寫了一段文字，表示冠華在國小六年級是全班第一名，但是國二之後就對於讀書和考試有了懷疑和反抗，這樣的改變成了父母和他衝突不斷的原因，他也因為無法滿足父母的殷殷期盼而深深挫折。冠華智商142，但是他不喜歡讀教科書，直接去找自己想讀的課外書。在冠華走後她看到冠華竟然有那麼多的好朋友，願意繼續完成他遺願，這股力量超過他們的想像。她終於這樣懺悔著：「冠華，原諒媽媽，我誤解你，讓你過去承受壓力，把珍寶當蠢材，現在我才知道你對理念的堅持和行動力。有病的是這個社會，是大人，是我這種被洗腦過的家長，你就是個小王子永遠有純真的思考，你的使命完成了。」
真相終於大白。真正殺死林冠華的正是這個長期以來以升學主義掛帥、考試掛帥的腐爛教育制度和扭曲、變態、仍然活在戒嚴時代的舊社會。當我流淚讀完了林冠華媽媽的懺悔時，忍不住想對這段期間仍然冥頑不靈毫無悔意的課綱徵調執行者和企圖醜化林冠華想用生命阻止新課綱的那些大人們說：「你們這些大人們真的很爛！」
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