廖浩翔／教育部課程審議會審議大會委員《蘋果日報》昨（2）日報導，高金素梅委員於立法院質詢教育部長時，公開表示「有課審委員向她透露，課審會的學生代表都在滑手機、發言前後沒邏輯，推測是『在等指示』，跟他們開會是種折磨。」這真是天大的指控與污辱！您的質詢充滿對學生委員的輕視。我實在不明白，何以對文言文比率調降之決議結果感到不滿，就牽拖到在場具學生身分的課審委員？甚至，還以此質疑我們是被「動員」的，為我們冠上莫須有的罪名？您在質詢時，表示這是從某位課審委員「聽說」而來。但，您查證了嗎？在上質詢台前，您有閱覽課審會的「資訊公開平台」中所公佈的資料嗎？還是盡信這一切，躲在言論免責權的遮羞布下，說著抹黑之言？難道這就是立委關心教育政策所應有的態度？或許您在說出這番話時，認為學生是懵懂幼稚的。因此，教育政策怎麼制定，完全不需詢問學生，遑論顧慮他們的感受。然而，此傲慢的態度，其實正背離了12年國教課綱所一再宣稱的「以學生為學習主體」的理念。此屆學生委員是依《高級中等教育法》之程序所產生的，一切於法有據。尤其，審議大會之學生委員經由「遴選委員會」遴選後，更要接受立院推舉社會公正人士所組成的「課審會委員審查會」的審查，方能正式成為大會委員。若您質疑我們可為他人所操弄，那請上網查詢相關會議資料與直播，再行評論，而非無的放矢。藉此，我想重申，課審會的相關資料都已在「資訊公開平台」供大眾檢視，學生的發言是否真如您所言，是不連貫的、毫無邏輯的，我想大眾自有公評。在對年輕學生充滿質疑的社會中，作為具學生身分的課審委員，尊嚴本來就是打對折的。身為學生的我，可能難以說服大眾，在審議課綱的能力上，具學生身分的課審委員其實不遜於其他委員。任何質疑、瑕疵，最終可能都會被歸咎在學生身上。畢竟，怪罪學生是最能說服大眾的。不論我們耗費再多力氣去證明自己的能力，到頭來被掌握權力的人栽贓，恐怕只能淪為枉然。這種無奈感，不知您是否能感同身受？最後，我相信一位立法委員與一位具學生身分的課審委員，他們之間能力上的差異或是說話的公信力，絕非是以「年齡」作為判准，而是所說出的話，是否為基於事實的理性陳述，且經得起社會公評。【即時論壇徵稿】你對新聞是否有想法不吐不快？本報特闢《即時論壇》，歡迎讀者投稿，對新聞時事表達意見。來稿請寄onlineopinions@appledaily.com.tw，一經錄用，將發布在《蘋果日報》即時新聞區，唯不付稿酬。請勿一稿兩投，本報有刪改權，當天未見報，請另行處理，不另退件或通知。
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