周鑫／公務員每逢學年初，各地學校都要掀起「行政大逃亡」風潮，學校找不到願意接手行政工作的老師，校長只好找新進老師兼組長、主任，甚至由沒有穩定工作保障的代理、代課老師擔任行政職，不只造成行政經驗難以傳承，年輕老師也感覺被拗，形成另一種職場霸凌現象。為什麼在學校做行政那麼累？因為各部會機關及民意代表經常發文要求教育行政單位蒐集資料，教育行政機關再轉給學校填寫表格。舉凡調查學校採購多少綠色器材、有幾座國父蔣公銅像，從節能省電到防制登革熱，資料蒐集包山包海，連生小孩（少子化因應作為）也包了。這些要資料的公文，看在教育行政單位同仁眼裡，其實也很頭痛。明知道表格灑下去，只是逼學校敷衍造假，彙整這些資料盡是作虛功。太多公文及應付不完的各種成果調查，也讓兼行政職的老師年年換人，可是這麼多年來，我們仍然在互相傷害，教育行政單位業務爆棚，學校行政老師持續過勞。當學校老師怒吼「我到底是在當老師還是當文書小姐？」其實小小公務員也常覺得這些表格真的很廢，但如果抗命不發給學校，要如何與上級長官及索資單位交代呢？教育部說，未來會溝通協調各單位，建立資訊系統，朝公文簡化減量努力。但是長官沒有說到重點，只要各部會單位及民意代表繼續把教育體系當成業績提款機，索資壓力持續堆積，在學校老師爆炸之前，教育行政單位就會OHCA（到院前死亡）了。行政減量，真的不只是學校老師的心聲，也是教育行政同仁的殷切盼望。對了，上級有交代，為了回應學校行政減量訴求，禮拜一上班還要交學校行政減量措施管考彙整表呢！
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