將近兩個甲子前，日軍登陸，開始征討和占領台灣的50年。登陸的地點，就是今天的貢寮。日本人自己使用的字眼，就是「征討台灣」，和occupation（占領）。但李登輝和陳水扁，卻不許教科書使用「日據」，而要化妝成「日治」。
洪秀柱說：支持課綱微調，其實微調的幅度非常少，而且是要讓它符合中華民國憲法。蔡主席卻罵洪秀柱的說法是，「不符合台灣大多數的民意」。蔡主席理應知道，反課綱微調的指控，幾乎沒有一件為真。
說課綱調整超過60%，那是故意把章節次序，和前後段落順序調動，都硬算進去。至於刪掉228、刪掉鄭南榕和關於玉山，每一件言之鑿鑿的指控，都已經證明是謊言。
說謊栽贓又如何？反正已經達到造勢的效果，和政治鬥爭的目的。
反正教科書又不能長出手來，去按鈴控告，所以他們愛怎麼造謠，就怎麼造謠。王曉波教授一直要求體現民主精神，公開辯論課綱微調的議題。自知理屈的反微調者，只能躲起來假裝沒聽到，不敢跟王曉波辯論。
沒有一所高中敢邀請支持微調的學者去演講或辯論。高中校園本該是教育的場所，卻變成一言堂，成為大人的政治造勢場，思想檢查的法西斯串聯。
但我仍然選擇相信蔡英文主席，有著總統參選者的格局，也許可以誠實的回答以下問題。
1、慰安婦前面，加「被迫」兩個字，為什麼不可以？
2、「日本統治時期」，加兩個字成為「日本殖民統治時期」，為什麼不可以？
3、為什麼要反對描述漢人來台的歷史？先人篳路藍縷來台，才有今天。為什麼為了台獨，非要數典忘祖？
4、為什麼反對記載劉銘傳和林朝棟率領台灣人擊潰法軍？
5、為什麼要美化日本殖民時期？先不提日本侵略中國，光是日本在台灣的鎮壓、屠殺和歧視，就被大量刻意掩飾。
6、為什麼反對描述台灣人抗日的英勇事蹟？台灣人反抗日本帝國主義，是多麼光榮而可歌可泣的事蹟。
7、從1997年李登輝用黑箱手段，迅雷不及掩耳的端出「認識台灣」教科書，到陳水扁的黑箱95暫綱、2007年超級黑箱的「1500不當用詞」，哪一件不是違反憲法，違反史實，違反程序正義？
8、您不是服從中華民國的憲法架構？那為什麼堅持使用台獨教科書？
中華民國的憲法才是民意的最大公約數。蔡主席，請告訴我們，您要參選的是中華民國的總統，還是台灣共和國的總統？
（作者為自由作家）(中國時報)
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